La Universidad Popular convocó un concurso de microrrelatos durante el confinamiento, en su centro de Sant Marcel·lí, para estimular el aprendizaje de la expresión oral y escrita y premiar el esfuerzo y la participación durante el estado de alarma.
Se trataba de estimular la imaginación y el ingenio con la escritura de un relato corto. El lema ha sido «cuéntanos alguna historia con muy pocas palabras, emociónanos, haznos reir, sorpréndenos, provócanos, haznos reflexionar o plantéanos interrogantes, con un máximo de 100 palabras».
Las persones participantes de centro UP San Marcel·lí han podido votar para seleccionar los cuentos ganadores.
El primer premio, otorgado a partir de la votación de las personas participantes del centro UP, ha sido para el texto “Ajena”, de Francisco Asensio González, con cerca de un 20% de votos; el segundo premio ha sido para “Quién soy yo”, de Teresa Miquel Giribet, y han obtenido accésit los relatos “Si pudiera volver atrás”, de Elena Soler Herreros; “Mí yo”, de Pepa Agustín Navarro y “El Tránsito”, de Ana Zamora Tomás.
10 MICRORRELATOS SELECCIONADOS
1- EL BIZCOCHO EN EL HORNO
Sentada a poca distancia vigila el bizcocho que se cocina en el horno. Ve cómo va cambiando su tamaño y color. Y percibe ese olor que aromatiza toda la casa.
Desde la vigilia repasa los días de confinamiento con su familia y piensa en la rutina que ha surgido de manera espontánea y envolvente, como un capullo que protege a la crisálida. En su mente resuena una frase «esta pandemia es como una película de ciencia ficción» .
Sacude sus cabellos espantando la realidad. Va al horno. Y la vida sigue su ritmo como cada día.
María Hernández
2- SI PUDIERA VOLVER ATRÁS (ACCÈSSIT)
Cuando llamó al timbre de mi puerta no entendí por qué lo volvía a hacer. Ya le había explicado que no podía ayudarle. Aún así lo volvió a hacer. Hay personas insistentes que no escuchan. A mí me había tocado soportar a una. Al día siguiente la policía aporreó mi puerta. Abrí asustada. Algo había pasado ¿Escuchó jaleo en el piso de al lado, anoche? Me preguntaron. Rastree mi mente. Algo oí pero no le presté mayor atención. Hoy me arrepiento.
Elena Soler Herreros
3- Y EL TIEMPO PASA
Y cuando ya estaba todo decidido, pensado, programado, nada podía salir mal, nada. Pero a veces hay algo escrito en las estrellas, y lo imposible se hace posible, y lo increíble se hace veraz. Y vemos como todo va cambiando y sin apenas darnos cuenta empieza una nueva danza que nos arrastra hacia otro ritmo, otro son que con el tiempo acabamos aceptándolo como propio e incluso nos hace feliz. Ya nada queda de aquellos planes que tan bien estaban programados, de aquella vida que ahora nos parece ajena. Ahora ya es hora de volver a disfrutar.
Almudena Moreno Bravo
4- QUIÉN SOY YO (2on PREMI)
Un cuerpo,
Una mente,
Un corazón,
Mi cuerpo aguanta lo que los años y la vida le da
La mente la tengo entrenada para la soledad
Pero mi corazón no,
Mi corazón pide a gritos, los besos,las caricias,los abrazos
y la dulzura que un corona me ha quitado,
A esto es a lo que mi corazón no sabe acostumbrarse
y cuando el corazón no se acostumbra daña el yo que hay en mi.
Teresa Miquel Giribet
5- PENSAMIENTOS EN EL CONFINAMIENTO
Me levanto temprano y pienso: hoy pintaré, haré esto, lo otro. Paso el día de aquí para allá pensando y pensando. Cuando el día va llegando a su fin pienso, no he hecho nada de lo que pensé ufffff. Me voy a dormir pensando.
Germán Carrizosa Sánchez
6- MI YO (ACCÈSSIT)
Seguiré creyendo aun cuando la gente pierda la esperanza en los demás, voy a seguir dando amor aunque otros siembren odio, seguiré construyendo mientras otros destruyan, hablaré de paz en medio de una guerra, conseguiré dar luz en medio de la oscuridad, seguiré sembrando aunque me pisen la cosecha, seguiré gritando cuando todos callen, aliviaré cuando vea dolor, cambiaré sonrisas por lágrimas, levantaré al que decidió rendirse, siempre habrá alguien esperándote, siempre sale el sol después de la tormenta y una mariposa que nos demuestre su belleza, la sonrisa es el idioma de los inteligentes, uno es la suma de lo que ha vivido.
No dudes, llegarás.
El beso más difícil no es el primero sino el último.
Disfruta hoy, es más tarde de lo que crees.
Pepa Agustín Navarro.
7- EL BILLETE
Marcial se encontraba esperando el autobús, allí estaban Andrea y Lorena. Andrea
preguntó a Marcial: “¿tiene cambio de un billete de 20 €?, he de coger el próximo autobús”.
Marcial dijo: “solo llevo 15 €, tomad un billete de 5 €”. Andrea no quería cogerlo, pero al
final lo aceptó, preguntándole el nombre y teléfono para devolvérselo.
Al día siguiente Marcial sufrió un infarto. A los pocos días, estando todavía en la
habitación del hospital, se abrió la puerta. Se le iluminaron los ojos cuando vio a Andrea
entrar por ella.
Fernanda Delgado Arándiga
8- EL TRÁNSITO (ACCÈSSIT)
No sé qué me pasa, estoy en una habitación cerrada. ¿Qué raro?, no tiene ventanas y hace
mucho frío. Tengo una sensación extraña en el estómago, como la que se produce en una
montaña rusa, es como si estuviera flotando; miro a mi alrededor y me doy cuenta de que no
tengo cuerpo, ¿cómo es posible? Empiezo a distinguir unas luces tenues que me envuelven y
me levantan. No le encuentro sentido; me dicen que no tenga miedo, que no estoy sola; sola
¿para qué?
Miro hacia abajo y lo entiendo, me veo allí tumbada en la cama, inerte y me doy cuenta. Esto
sólo puede significar una cosa:
¡¡ESTOY MUERTA!!
Ana Zamora Tomás
9- ANHELO.
El corazón alterado, pendiente de esa llamada que desde hace dos meses, me conecta con mis hijos, con mis nietos. Hoy se retrasa… ¡¡ El himno de la alegría en el móvil !! ¡¡ Por fin !!… Abuelo, asómate a la ventana. ¡El corazón se me sale del pecho! En la acera de enfrente, están mis nietos que han venido a verme.
Francisco Asensio González
10- AJENA (1er PREMI)
Sorprendido; sorprendido e intrigado.Trato de entenderla, de ponerme en su piel (si es que la tiene) ¿Como puede estar ajena a lo que acontece? ¡¡Con la que está cayendo!! No ha debido percatarse de la falta de actividad en la avenida que contempla desde su atalaya, ni de nuestra presencia, un poco impertinente todo el día.¡¡Ella a lo suyo!! Como si nada, acaba de ofrecerme las orquídeas mas bonitas que podría desear. La riego y sigo contemplando.
Francisco Asensio González
La confirmación de matrícula para el Curso 20/21 será del 1 al 12 de julio
Las personas con matrícula activa el día 12 de marzo de 2020, fecha en que se decretó el estado de alarma, podrán continuar las clases en septiembre si confirman en nuestra web su deseo de continuar. El plazo de confirmación de la continuidad es del 1 al 12 de julio de 2020 y se realizará en esta página: https://matricula.universitatpopular.com
Las personas que estaban matriculadas y estaban asistiendo a clase hasta el 12 de marzo de 2020 (se excluye aquellas que ya se les hubiera devuelto la matrícula) podrán seguir asistiendo a las mismas actividades con la misma matrícula, del 30 de septiembre de 2020 hasta el 18 de diciembre de 2020. El curso 2019/20 se prolonga hasta las vacaciones de Navidad. Hasta esa fecha, sólo se impartirá una sesión semanal, con el 50% de las personas matriculadas en cada grupo.
PROCEDIMIENTO PARA CONFIRMAR LA PLAZA DEL CURSO 2019/20 PARA CONTINUAR EN SEPTIEMBRE:
Del 01 al 12 de julio de 2020, las personas interesadas en continuar deben:
– Entrar en la web matricula.universitatpopular.com
– Identificarse con su número de DNI
– Se les mostrarán las matrículas que tiene activas
– En cada una de las matrículas activas, deberá marcar la casilla de confirmación; en el desplegable con las opciones, debe marcar la casilla del día de la semana que quiere asistir a clase. Si en una matrícula no quiere continuar, no marque nada.
– Confirmar cada pantalla.
– Recibirá un correo electrónico de confirmación.
Las personas que no comuniquen su intención de continuar en el plazo indicado del 1 al 12 de julio serán dadas de baja.
LISTA DE ESPERA Y PERSONAS QUE NO ESTABAN MATRICULADAS CUANDO SE INICIÓ EL ESTADO DE ALARMA:
En el mes de septiembre, las plazas que no se hayan confirmado como ocupadas por las personas matriculadas en el curso 2019/20, se ofertarán primero a la lista de espera de la actividad si la hubiera, y el resto saldrán como plazas libres en la web y se podrán solicitar.
En el caso de que hubiera grupos nuevos, se adjudicará primero la plaza a quienes no hubieran podido formalizar la matrícula en el mismo centro o actividad, y el resto serán plazas libres.
Las personas con matrícula activa en aquellas actividades y centros que hubieran impartido un número de sesiones inferior a las suspendidas (Benicalap, Benimaclet, Ribes Espai y algunos grupos concretos por enfermedad del personal formador) , podrán optar entre la devolución del precio público abonado y la continuación de la matrícula. .
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL CURSO 2020/21 (de enero a junio de 2021)
a) En el mes de diciembre de 2020, se formalizará la matrícula para las actividades del curso 2020-2021 que se desarrollará entre enero y junio de 2021.
b) La programación de actividades aprobada es básicamente de continuación de la del curso finalizado, y se facilitará que las personas matriculadas en estas actividades puedan formalizar su matrícula “de continuidad” en las mismas actividades.
c) La cuantía del precio público de la nueva matrícula será acorde con la duración del nuevo curso.
d) Las personas que no se acojan a esta opción en el plazo fijado, perderán sus derechos sobre la misma, con independencia de que puedan matricularse en cualquier otra actividad.
La Universitat Popular mantendrá las matrículas del curso 19/20 y el primer trimestre será gratuito
La Universitat Popular de València permitirá conservar la matrícula del curso 2019/20 para el próximo 2020/21 -a las personas con matrícula activa en el momento de la suspensión de clases por la pandemia-, la programación de actividades se mantendrá igual que el curso pasado y el primer trimestre será gratuito para quién haya perdido las clases por la pandemia.
La Universidad Popular de València, por acuerdo de su Consejo Rector, ha aprobado la programación de actividades para el curso 2020/21. La propuesta para el próximo curso da continuidad a la programación del curso que se acaba de cerrar y permitirá que las personas matriculadas en la edición de 2019/20 puedan continuar el curso que viene en la misma actividad y con matrícula gratuita el primer trimestre.
La concejala de Servicios Sociales y presidenta de la Universitat Popular, Isabel Lozano, ha manifestado que “con la decisión de mantener la matrícula queremos dar respuesta a la situación sobrevenida de la pandemia, que ha ocasionado que las personas matriculadas no hayan podido disfrutar del curso que esperaban completar. De esta manera podrán continuar desarrollando la actividad que habían elegido, si lo desean”.
Isabel Lozano, concejala del Ajuntament y presidenta de la Universitat Popular de València
La Universitat Popular, continúa Lozano, “es un servicio público altamente valorado en la ciudad y somos conscientes de la importancia que tiene para la ciudadanía que conoce nuestras aulas y centros poder continuar formando parte de la comunidad UP”. Por otro lado, “hemos transformado las dos sesiones habituales por semana en una sola para facilitar que ninguna persona se quede sin clase y al mismo tiempo cumplir la normativa sanitaria de ratios por aula”. En septiembre “las aulas de la UP estarán preparadas, siguiendo todos los protocolos sanitarios establecidos, para retomar su actividad en condiciones de seguridad”.
A partir del día 1 de julio, las personas matriculadas en el curso 2019/20 dispondrán de un plazo para confirmar en la web de la Universidad Popular si desean prolongar su matrícula para el curso que viene. Una vez confirmadas las matrículas que continuarán vigentes, en septiembre, se sacará a disposición del público en general las plazas que quedan libras para que se pueda formalizar nuevas matrículas.
Hay que señalar que, a causa de las medidas de seguridad sanitaria, que indican la obligación de asegurar la distancia mínima de metro y medio entre personas en las aulas y una ratio máxima, temporalmente las actividades se desarrollarán solo en una sesión semanal, y no como era habitual, en dos sesiones semanales, para facilitar la continuidad de todas las personas matriculadas. Por lo tanto, en el momento de confirmar la continuidad de la matrícula, cada solicitante tendrá que elegir también qué día de la semana, de los dos que eran habituales, desea asistir en clase. La reducción se compensará con contenidos complementarios online.
Por otro lado, las personas que se matricularon en centros o actividades que empezaron en enero o febrero de 2020, como los centros de Benicalap, Benimaclet, Ribes Espai y grupos concretos interrumpidos por enfermedad del personal formador, podrán optar a mantener la matrícula el próximo curso, o bien solicitar la devolución de los importes abonados.
La programación de actividades consta de 8 áreas temáticas: Formación básica y general, Artes plásticas, Expresión corporal y musical, Idiomas, Bienestar, Sociales, Tecnologías y Vivir en valenciano. En el conjunto de áreas se ofrecerán alrededor de 50 actividades diferentes. Entre ellas, Inglés, Inglés para el turismo, Formación básica, Formación general, Informática, Yoga, Bailes de salón, Cerámica, Esmaltes, Gimnasia, Pintura y dibujo, Restauración de muebles, Arte y reciclaje, Comunicación, Artesanía, Música, Memoria y estimulación cognitiva, Fotografía, Teatro, Cultura Valenciana y Valenciano. La Universitat Popular de València cuenta en la actualidad con 31 sedes en diferentes barrios y distritos de la ciudad de València.
Durante el periodo de confinamiento la Universitat Popular ha continuado su actividad, adaptada a un formato virtual, y abierta al público, con más de 60 propuestas didácticas, culturales, artísticas y de entretenimiento en las que han participado miles de personas de todos los barrios de la ciudad.
Teatro | «Dones de la Malva» nos regala fragmentos de «Barri» desde el confinamiento
El taller de teatro «Grup de Dones de la Malva» ha realizado, desde el confinamiento, un montaje teatral inspirado en fragmentos de la obra «Barri», adaptada y dirigida por Betlem Vendrell, que recorre escenas de la vida cotidiana del distrito del marítimo de València y el proceso de cambio de sus barrios. La obra original fue representada en 2019 en l’Espai Sociocultural Palauet d’Aiora de #UPValència con motivo de la jornada «Batecs de barri», un encuentro que reúne a todas las entidades vecinales del distrito del Marítimo de València. La representación tuvo tanto éxito que el grupo accedió a repetir en una segunda sesión la puesta en escena en una sala del Palauet d’Aiora a rebosar.
En 2020, debido a la imposibilidad de celebrar la segunda edición de «Batecs de barri» a causa del coronavirus, #DonesDeLaMalva ha querido preparar esta adaptación de fragmentos de la obra, grabados por sus intérpretes durant el periodo de confinamiento, y adaptados a la situación actual, para regalarlo a su público de #UPValència #UPMalvaRosa #UPAiora y #EntidadesMarítimo.
El grupo de teatro de «Mujeres de la Malva» ensaya habitualmente en los locales del centro #UPMalvaRosa de la Universitat Popular de València y tenía previsto participar en la segunda edición de «Batecs de barri».
DÍA DE LA NUTRICIÓN | UP Castellar-L’Oliveral reúne las recetas de sus participantes
La Universitat Popular de València celebra este año el 25 aniversario de su centro en Castellar-l’Oliveral. Entre las diferentes actividades organizadas para esta conmemoración, el centro ha reunido cerca de 50 recetas de cocina de sus participantes en un libro en pdf que presentan el 28 de mayo con motivo de la celebración del Día Internacional de la nutrición.
La actividad, impulsada durante el confinamiento, dentro del programa #UPaCasa, ha contado con una amplia participación y su resultado ha sido una obra colectiva ilustrada con las imágenes de los platos realizados.
receptes castellar 3Participantes de ‘Español para personas extranjeras’ nos dicen #QuédateEnCasa en su lengua materna
La Universitat Popular de València cuenta en su programación habitual con la actividad de ‘Español para personas extranjeras’ y ‘Español de acogida’ y en sus aulas, en diferentes centros, se reúnen hasta 30 nacionalidades diferentes. Personas recién llegadas y personas que llevan en nuestro país un tiempo pero necesitan mejorar su dominio del idioma español. Las aulas de esta actividad son un tesoro de riqueza cultural donde se aprende a demás del idioma, otras formas de ver el mundo y de vivir, diferentes escalas de valores, trayectorias vitales muy variadas y que enriquecen a todo el grupo.
Ante la situación de confinamiento, la actividad ha continuado de manera virtual, mediante el programa #UPaCasa y el grupo de participantes de esta actividad en #UPRussafa, con la formadora Lola Ortí Aparisi, ha grabado un vídeo pidiéndonos #QuédateEnCasa en sus diferentes lenguas maternas.
El grupo ha tratado de visibilizar y conectar con los compañeros y compañeras de Español de su centro y expresar tranquilidad en diferentes lenguas durante la cuarentena.
Las participantes de Formación General comparten sus lecturas más especiales para transitar la pandemia
Las participantes de Formación General comparten sus lecturas más especiales para transitar la pandemia. A partir de una actividad de #UPaCasa han preparado y grabado diferentes recomendaciones literarias y las muestran en un vídeo editado por la formadora de Formación General de #UPValència Inmaculada Barón.
Los grupos de #FormacióGeneral están realizando actividades de estimulación cognitiva y memoria cada día con el programa de acompañamiento y dinamización social #UPaCasa de la Universidad Popular de València. La actividad diaria consiste en la realización de unas fichas didácticas que reciben de la formadora por los medios que cada persona le resultan más accesibles, dado que algunas participantes tienen dificultades de acceso a nuevas tecnologías. El programa permite una conexión frecuente con #UPValència y el mantenimiento de la actividad de estimulación que favorece evitar el aislamiento y mantener la actividad cognitiva en forma.
Es posible acceder a los materiales en este enlace: https://ejerciciosdememoria.org/
El objetivo de la propuesta es continuar con la programación del curso que se ha visto interrumpido por la pandemia, que los y las participantes posean las habilidades de aprendizaje que los permiten continuar aprendiendo de una manera que tendrá que ser en gran medida autodirigida o autónoma, mantener el contacto con la comunidad de la UP, combatir las dificultades que presenta el confinamiento, especialmente respecto a la soledad y aislamiento.
#UPNouMoles #UPAbastos
La ventana de Ribes, un proyecto colectivo para la participación y la inclusión
La Ventana de Ribes es una mirada que se asoma al individuo e individua, su hábitat, su visibilidad o invisibilidad y su capacidad de síntesis, creando un documento visual con la idea sustancial de posibilidad, encuentro, comunicación, conocimiento mutuo, visibilidad, participación, inclusión … y donde se refleja un instante de las diferentes vidas enmarcadas por unas normas sociales que nos obligan a permanecer en nuestras casas.
La iniciativa, dentro del área de artes escénicas, propone una consigna de movimiento en relación con la imagen que consiste en «desaparecer del plano» con el fin de acercarnos dentro de nuestro confinamiento pero también «aparecer en el plano».
La Ventana de Ribes es un proyecto dentro del porgrama #UPaCasa, de #UPValència, impulsado por la formadora de danza Susana Olmos para sus grupos de participantes del centro #UPRibesEspai y #UPMorvedre, de la Universitat Popular de València. La propuesta inicial estaba dirigida a los grupos ya formados de danza, pero se ha extendido progresivamente a artistas, amigos y amigas de UPValència, familiares, … que han elaborado sus “desapariciones” dando lugar a diferentes retratos y a la creación de un proyecto más amplio que incluye la participación de otros colectivos, especialmente aquellos que están en riesgo de exclusión.
Así, “Amics de Caterina: dansa i arts inclusives”, personas con y sin diversidad funcional, se sumaron a la propuesta con la consigna inversa e inclusiva: «aparecer en el plano», generando además un nuevo contagio de participación con la incorporación de “Familia Morella” y “Lambda Col.lectiu LGTB per la diversitat sexual, de gènere i familiar” que, desde el grupo de familias trans y personas adultas trans, se suman a la ‘Ventana de Ribes’ con sus “apariciones”.
El diálogo entre ventanas nos deja ver el espacio que nos representa durante nuestro obligado encierro y produce la elaboración de un documento audiovisual de 30 minutos de duración, con las grabaciones de más de 90 participantes que nos acercan, desde un plano artístico, a nuestra capacidad de entendimiento por medios digitales.
Vídeo: una colaboración de Carlos Flors (editor).
#UPValència salta las barreras de la brecha digital y mantiene activo el contacto con sus participantes
La Universitat Popular de València salta las barreras de la brecha digital y mantiene activo el contacto con sus participantes de todas las edades a través de diferentes herramientas que van de las clases online a las videoconferencias en grupos de 4 por whatsapp, propuestas de actividades por mensajes de chat, a las llamadas individualizadas, para romper cualquier posibilidad de aislamiento de sus participantes a causa de las dificultades de acceso a las nuevas tecnologías.
En una situación como el confinamiento por la pandemia del Covid-19, en la que el acceso a las nuevas tecnologías se muestra como una herramienta crucial para evitar el aislamiento y acceder a recursos de todo tipo, las personas sin posibilidad, habilidad o capacidad de acceder a ellas ven agravada en mayor medida su situación de vulnerabilidad. En circunstancias como ésta se pone de manifiesto el valor de las redes sociales no virtuales y de proximidad como las que se tejen en los centros de la Universitat Popular de València alrededor de sus actividades, tanto de aula como de centro, y el compromiso con las personas de un proyecto de participación social, como es la UP, que trasciende el ámbito de la formación a lo largo de la vida para ejercer una función social fundamental e imprescindible.
Ante la diversidad de situaciones de las participantes, los equipos de los más de 30 centros UP en la ciudad, han desarrollado todo un abanico de estrategias para mantener activo el contacto con las personas que forman parte de la comunidad UP e incluso abrir los recursos de UPValència al resto de la ciudad, para dar respuesta a la situación excepcional de confinamiento, crisis sanitaria y social a causa del coronavirus.
En #UPMalvarrosa, #UPPoble Nou, #UPBorbotó y #UPMassarrojos, entre otros centros, se han ofrecido clases online a través de plataformas digitales para quienes han tenido acceso a internet y equipos informáticos, pero también se han realizado clases y contactos por videoconferencia en grupos de 4 personas para quienes no tenían acceso a plataformas online, o se han enviado propuestas de actividades o enlaces a recursos en mensajes por whastapp para quienes no tienen acceso a videollamadas. Incluso se ha utilizado el messenger de facebook para llegar a quienes solo podían utilizar esta herramienta o, cuando ha sido la única vía posible, se ha recurrido a llamadas telefónicas individualizadas.
Estas iniciativas han propiciado enriquecedores encuentros que han permitido verse, compartir impresiones, reír y desconectar de la realidad del confinamiento, además de aprender y mantener el contacto con formadores y con el resto de compañeros y compañeras de los grupos de actividad.
La respuesta, señala la formadora UP Mª Carmen Marco, «ha sido muy satisfactoria tanto para las personas participantes como para las profesionales de la Universitat Popular. La gente nos ha abierto sus casas y su corazón, la participación ha sido muy activa, se ha producido un intercambio enriquecedor de ideas, imágenes, trabajos y emociones, en el que hemos aprendido todas y todos».
Los retos de Pascua de #UPValència motivan a decenas de participantes en el aprendizaje del inglés desde casa
Los retos de Pascua, Easter Challenges, propuestos por #UPValència han conseguido implicar a más de 50 personas de los centros de #UPCastellarOliveral y #UPRovella en el aprendizaje del inglés desde casa durante el confinamiento. La actividad, impulsada para los grupos de #Inglés de estos dos centros, ha obtenido excelentes resultados con la edición de un libro en tres versiones, español, inglés y bilingüe, que puede consultarse y descargarse bajo estas líneas y un vídeo que reúne una selección de los trabajos realizados.
Este año 2020 todo el mundo ha celebrado Pascua confinado en casa a causa del Covid 19. La mayor parte delas personas hemos estado recluidas en nuestros hogares y, por eso, físicamente separadas. Sin embargo, las clases de inglés de los centros de la Universitat Popular de Castellar-Oliveral y de Rovella hemos estado más juntas que nunca gracias a una actividad llamada “LOS RETOS DEL INGLÉS”, que consistió en dos fases.
El primer día de vacaciones cada grupo recibió 12 retos “en inglés” que debían realizar. Algunos de ellos eran, por ejemplo, “Haz una cometa de papel en casa y vuélala en tu balcón o terraza”; “Haz una hornada de Pastelillos de Pascua siguiendo la receta original”; “Haz una foto de alguien rompiendo un huevo de Pascua en su frente o en la de otra persona”; “Decora una planta o arbolillo con huevos de Pascua, como si fuera un árbol de Navidad”; “Decora un huevo de Pascua con puntos/ triángulos/ una espiga de trigo/ flores/ un corderito, … entre otros.
Desde el primer momento, todas las clases estuvieron listas para el desafío y empezaron a realizar sus retos colectivos. Las más participativas incluso ayudaron a realizar retos que habían quedado sin resolver en otros grupos un poco menos activos o rezagados. Y, una vez terminados todos, pasaron a la segunda fase del juego, esta vez de traducción. Los grupos empezaron a recibir diariamente, de la formadora de inglés de #UPValència Mª Carmen Pérez, leyendas y textos variados en inglés, que se correspondían con el significado y explicación de cada reto
realizado por ellos o por otras clases, y que debían traducir al español y reenviar al grupo.
El resultado de tanto esfuerzo es un libro en tres versiones: Español, inglés o bilingüe, confeccionado gracias a todas las personas que asisten a inglés y muy especialmente a cada participante que lo han hecho posible completando retos, enviando dibujos, pinturas o fotos y traduciendo el texto principal al español.
De hecho, ni este libro -ni recuerdos de momentos muy divertidos durante estas Pascuas tan atípicas- existirían sin la participación, confianza, creatividad e ilusión de las personas mencionadas en la introducción de cada versión del libro, que es además una felicitación al centro #UPCastellarOliveral en su 25 aniversario.
VIDEO CON LOS RETOS REALIZADOS
El libro es el mismo, en tres versiones diferentes: Español, Inglés o bilingüe para que cada persona se descargue la que considere la más interesante o más adecuada a su nivel de inglés.
En las notas al final del libro hay páginas web y referencias bibliográficas a las que pueden dirigirse las personas que quieran más información sobre cada tema tratado o que tengan curiosidad por saber de dónde proceden las leyendas, explicaciones etc que hemos recogido en los retos.
LIBRO que explica el significado de cada reto EN ESPAÑOL
CURIOSIDADES DE PASCUALIBRO que explica el significado de cada reto EN INGLÉS
EASTER BOOKLIBRO que explica el significado de cada reto BILINGÜE (INGLÉS-ESPAÑOL)
EASTER EGGS BILINGUALLa iniciativa perseguía como objetivos estar en contacto constante durante las Pascuas con las personas participantes de la Universitat Popular de Valencia; ofrecer una distracción y pasarlo bien; aprender curiosidades e historia y, por supuesto, aprender inglés pues tanto los retos como los textos que tradujeron los y las participantes estaban íntegramente en este idioma.