La Universitat Popular va convocar un concurs de microrelats durant el confinament en el seu centre de Sant Marcel·lí per a estimular l’aprenentatge de l’expressió oral i escrita i premiar l’esforç i la participació durant l’estat d’alarma.
Es tractava d’estimular la imaginació i l’enginy amb l’escriptura d’un relat curt. El lema ha sigut “conta’ns alguna història amb molt poques paraules, emociona’ns, fes-nos riure, sorprèn-nos, provoca’ns, fes-nos reflexionar o deixa’ns interrogants, amb un màxim de 100 paraules”.
Les persones participants de centre UP Sant Marcel·lí han votat per seleccionar els contes guanyadors.
El primer premi, atorgat a partir de la votació de les persones participants del centre UP, ha sigut per al text “Ajena”, de Francisco Asensio González, amb prop d’un 20% de vots; el segon premi ha sigut per a “Quién soy yo”, de Teresa Miquel Giribet, i han obtingut accèssit els relats “Si pudiera volver atrás”, de Elena Soler Herreros; “Mi yo”, de Pepa Agustín Navarro i “El Tránsito”, d’Ana Zamora Tomás.
10 MICRORELATS SELECCIONATS
1- EL BIZCOCHO EN EL HORNO
Sentada a poca distancia vigila el bizcocho que se cocina en el horno. Ve cómo va cambiando su tamaño y color. Y percibe ese olor que aromatiza toda la casa.
Desde la vigilia repasa los días de confinamiento con su familia y piensa en la rutina que ha surgido de manera espontánea y envolvente, como un capullo que protege a la crisálida. En su mente resuena una frase “esta pandemia es como una película de ciencia ficción” .
Sacude sus cabellos espantando la realidad. Va al horno. Y la vida sigue su ritmo como cada día.
María Hernández
2- SI PUDIERA VOLVER ATRÁS (ACCÈSSIT)
Cuando llamó al timbre de mi puerta no entendí por qué lo volvía a hacer. Ya le había explicado que no podía ayudarle. Aún así lo volvió a hacer. Hay personas insistentes que no escuchan. A mí me había tocado soportar a una. Al día siguiente la policía aporreó mi puerta. Abrí asustada. Algo había pasado ¿Escuchó jaleo en el piso de al lado, anoche? Me preguntaron. Rastree mi mente. Algo oí pero no le presté mayor atención. Hoy me arrepiento.
Elena Soler Herreros
3- Y EL TIEMPO PASA
Y cuando ya estaba todo decidido, pensado, programado, nada podía salir mal, nada. Pero a veces hay algo escrito en las estrellas, y lo imposible se hace posible, y lo increíble se hace veraz. Y vemos como todo va cambiando y sin apenas darnos cuenta empieza una nueva danza que nos arrastra hacia otro ritmo, otro son que con el tiempo acabamos aceptándolo como propio e incluso nos hace feliz. Ya nada queda de aquellos planes que tan bien estaban programados, de aquella vida que ahora nos parece ajena. Ahora ya es hora de volver a disfrutar.
Almudena Moreno Bravo
4- QUIÉN SOY YO (2on PREMI)
Un cuerpo,
Una mente,
Un corazón,
Mi cuerpo aguanta lo que los años y la vida le da
La mente la tengo entrenada para la soledad
Pero mi corazón no,
Mi corazón pide a gritos, los besos,las caricias,los abrazos
y la dulzura que un corona me ha quitado,
A esto es a lo que mi corazón no sabe acostumbrarse
y cuando el corazón no se acostumbra daña el yo que hay en mi.
Teresa Miquel Giribet
5- PENSAMIENTOS EN EL CONFINAMIENTO
Me levanto temprano y pienso: hoy pintaré, haré esto, lo otro. Paso el día de aquí para allá pensando y pensando. Cuando el día va llegando a su fin pienso, no he hecho nada de lo que pensé ufffff. Me voy a dormir pensando.
Germán Carrizosa Sánchez
6- MI YO (ACCÈSSIT)
Seguiré creyendo aun cuando la gente pierda la esperanza en los demás, voy a seguir dando amor aunque otros siembren odio, seguiré construyendo mientras otros destruyan, hablaré de paz en medio de una guerra, conseguiré dar luz en medio de la oscuridad, seguiré sembrando aunque me pisen la cosecha, seguiré gritando cuando todos callen, aliviaré cuando vea dolor, cambiaré sonrisas por lágrimas, levantaré al que decidió rendirse, siempre habrá alguien esperándote, siempre sale el sol después de la tormenta y una mariposa que nos demuestre su belleza, la sonrisa es el idioma de los inteligentes, uno es la suma de lo que ha vivido.
No dudes, llegarás.
El beso más difícil no es el primero sino el último.
Disfruta hoy, es más tarde de lo que crees.
Pepa Agustín Navarro.
7- EL BILLETE
Marcial se encontraba esperando el autobús, allí estaban Andrea y Lorena. Andrea
preguntó a Marcial: “¿tiene cambio de un billete de 20 €?, he de coger el próximo autobús”.
Marcial dijo: “solo llevo 15 €, tomad un billete de 5 €”. Andrea no quería cogerlo, pero al
final lo aceptó, preguntándole el nombre y teléfono para devolvérselo.
Al día siguiente Marcial sufrió un infarto. A los pocos días, estando todavía en la
habitación del hospital, se abrió la puerta. Se le iluminaron los ojos cuando vio a Andrea
entrar por ella.
Fernanda Delgado Arándiga
8- EL TRÁNSITO (ACCÈSSIT)
No sé qué me pasa, estoy en una habitación cerrada. ¿Qué raro?, no tiene ventanas y hace
mucho frío. Tengo una sensación extraña en el estómago, como la que se produce en una
montaña rusa, es como si estuviera flotando; miro a mi alrededor y me doy cuenta de que no
tengo cuerpo, ¿cómo es posible? Empiezo a distinguir unas luces tenues que me envuelven y
me levantan. No le encuentro sentido; me dicen que no tenga miedo, que no estoy sola; sola
¿para qué?
Miro hacia abajo y lo entiendo, me veo allí tumbada en la cama, inerte y me doy cuenta. Esto
sólo puede significar una cosa:
¡¡ESTOY MUERTA!!
Ana Zamora Tomás
9- ANHELO.
El corazón alterado, pendiente de esa llamada que desde hace dos meses, me conecta con mis hijos, con mis nietos. Hoy se retrasa… ¡¡ El himno de la alegría en el móvil !! ¡¡ Por fin !!… Abuelo, asómate a la ventana. ¡El corazón se me sale del pecho! En la acera de enfrente, están mis nietos que han venido a verme.
Francisco Asensio González
10- AJENA (1er PREMI)
Sorprendido; sorprendido e intrigado.Trato de entenderla, de ponerme en su piel (si es que la tiene) ¿Como puede estar ajena a lo que acontece? ¡¡Con la que está cayendo!! No ha debido percatarse de la falta de actividad en la avenida que contempla desde su atalaya, ni de nuestra presencia, un poco impertinente todo el día.¡¡Ella a lo suyo!! Como si nada, acaba de ofrecerme las orquídeas mas bonitas que podría desear. La riego y sigo contemplando.
Francisco Asensio González
La confirmació de matrícula per al Curs 20/21 serà de l’1 al 12 de juliol
Les persones amb matrícula activa el dia 12 de març de 2020, data en què es va decretar l’estat d’alarma, podran continuar les classes al setembre si confirmen en la nostra web el seu desig de continuar. El termini de confirmació de la continuïtat és de l’1 al 12 de juliol de 2020 i es realitzarà en aquesta pàgina: https://matricula.universitatpopular.com
Les persones que estaven matriculades i assistint a classe fins al 12 de març de 2020 (s’exclou aquelles que ja se’ls haguera retornat la matrícula) podran continuar assistint a les mateixes activitats amb la mateixa matrícula, del 30 de setembre de 2020 fins al 18 de desembre de 2020. El curs 2019/20 es prolonga fins a les vacances de Nadal. Fins a aqueixa data, només s’impartirà una sessió setmanal, amb el 50% de les persones matriculades en cada grup.
PROCEDIMENT PER A CONFIRMAR LA PLAÇA DEL CURS 2019/20 PER A CONTINUAR AL SETEMBRE:
Del 01 al 12 de juliol de 2020, les persones interessades a continuar deuen:
– Entrar en la web matricula.universitatpopular.com
– Identificar-se amb el seu número de DNI.
– Se’ls mostrara les matrícules que té actives.
– En cadascuna de les matrícules actives, haurà de marcar la casella de confirmació; en el desplegable amb les opcions, ha de marcar la casella del dia de la setmana que vol assistir a classe. Si en una matrícula no vol continuar, no marque res.
– Confirmar cada pantalla.
– Rebrà un correu electrònic de confirmació.
Les persones que no comuniquen la seua intenció de continuar en el termini indicat de l’1 al 12 de juliol seran donades de baixa.
LLISTA D’ESPERA I PERSONES QUE NO ESTAVEN MATRICULADES QUAN ES VA INICIAR L’ESTAT D’ALARMA:
El mes de setembre, les places que no s’hagen confirmat com ocupades per les persones matriculades en el curs 2019/20, s’oferiran primer a la llista d’espera de l’activitat si n’hi haguera, i la resta eixiran com a places lliures en la web i es podran sol·licitar.
En el cas que hi haguera grups nous, s’adjudicarà primer la plaça als qui no hagueren pogut formalitzar la matrícula en el mateix centre o activitat, i la resta seran places lliures.
Les persones amb matrícula activa en aquelles activitats i centres que hagueren impartit un nombre de sessions inferior a les suspeses (Benicalap, Benimaclet, Ribes Espai i alguns grups concrets per malaltia del personal formador), podran optar entre la devolució del preu públic abonat i la continuació de la matrícula.
PROGRAMACIÓ D’ACTIVITATS PER Al CURS 2020/21 (de gener a juny de 2021)
a) El mes de desembre de 2020, es formalitzarà la matrícula per a les activitats del curs 2020-2021 que es desenvoluparà entre gener i juny de 2021.
b) La programació d’activitats aprovada és bàsicament de continuació de la del curs finalitzat, i es facilitarà que les persones matriculades en aquestes activitats puguen formalitzar la seua matrícula “de continuïtat” en les mateixes activitats.
c) La quantia del preu públic de la nova matrícula serà conforme amb la duració del nou curs.
d) Les persones que no s’acullen a aquesta opció en el termini fixat, perdran els seus drets sobre aquesta, amb independència que puguen matricular-se en qualsevol altra activitat.
La Universitat Popular mantindrà les matrícules del curs 19/20 i el primer trimestre serà gratuït
La Universitat Popular de València permetrà conservar la matrícula del curs 2019/20 per al pròxim 2020/21 -a les persones amb matrícula activa en el moment de la suspensió de classes per la pandèmia-, la programació d’activitats es mantindrà igual que el curs passat i el primer trimestre serà gratuït per a qui haja perdut classes per la pandèmia.
La Universitat Popular de València, per acord del seu Consell Rector, ha aprovat la programació d’activitats per al curs 2020/21. La proposta per al pròxim curs dóna continuïtat a la programació del curs que s’acaba de tancar i permetrà que les persones matriculades en l’edició de 2019/20 puguen continuar el curs que ve en la mateixa activitat i amb matrícula gratuïta el primer trimestre.
La regidora de Serveis Socials i presidenta delegada de la Universitat Popular, Isabel Lozano, ha manifestat que “amb la decisió de mantenir la matrícula volem donar resposta a la situació sobrevinguda de la pandèmia, que ha ocasionat que les persones matriculades no hagen pogut gaudir del curs que esperaven completar. D’esta manera podran continuar desenvolupant l’activitat que havien triat, si ho desitgen”.
Isabel Lozano, regidora de l’Ajuntament i presidenta de la Universitat Popular de València
La Universitat Popular, continua Lozano, “és un servei públic altament valorat a la ciutat i som conscients de la importància que té per a la ciutadania que coneix les nostres aules i centres poder continuar formant part de la comunitat UP”. D’altra banda, “hem transformat les dues sessions habituals per setmana en una sola per a facilitar que cap persona es quede sense classe i al mateix temps complir la normativa sanitària de ràtios per aula”. Al setembre “les aules de la UP estaran preparades, seguint tots els protocols sanitaris establerts, per a reprendre la seua activitat en condicions de seguretat”.
A partir del dia 1 de juliol, les persones matriculades en el curs 2019/20 disposaran d’un termini per a confirmar en la web de la Universitat Popular si desitgen prolongar la seua matrícula per al curs que ve. Una vegada confirmades les matrícules que continuaran vigents, en setembre, es traurà a disposició del públic en general les places que queden lliures perquè es puga formalitzar noves matrícules.
Cal assenyalar que, a causa de les mesures de seguretat sanitària, que indiquen l’obligació d’assegurar la distància mínima de metre i mig entre persones a les aules i una ràtio màxima, temporalment les activitats es desenvoluparan sols en una sessió setmanal, i no com era habitual, en dues sessions setmanals, per tal de facilitar la continuïtat de totes les persones matriculades. Per tant, en el moment de confirmar la continuïtat de la matrícula, cada sol·licitant haurà de triar també quin dia de la setmana, dels dos que eren habituals, desitja assistir a classe. La reducció es compensarà amb continguts complementaris online.
D’altra banda, les persones que es varen matricular en centres o activitats que començaren a gener o febrer de 2020, com els centres de Benicalap, Benimaclet, Ribes Espai i grups concrets interromputs per malaltia del personal formador, podran optar a mantenir la matrícula el pròxim curs, o bé sol·licitar la devolució dels imports abonats.
La programació d’activitats consta de 8 àrees temàtiques: Formació bàsica i general, Arts plàstiques, Expressió corporal i musical, Idiomes, Benestar, Socials, tecnologies i Viure en valencià. En el conjunt d’àrees s’oferiran al voltant de 50 activitats diferents. Entre elles, Anglés, Anglés per al turisme, Formació bàsica, Formació general, Informàtica, Ioga, Balls de saló, Ceràmica, Esmalts, Gimnàstica, Pintura i dibuix, Restauració mobles, Art i reciclatge, Comunicació, Artesania, Música, Memòria i estimulació cognitiva, Fotografia, teatre, Cultura Valenciana i Valencià. La Universitat Popular de València compta en l’actualitat amb 31 seus en diferents barris i districtes de la ciutat de València.
Durant el període de confinament la Universitat Popular ha continuat la seua activitat, adaptada a un format virtual, i oberta al públic, amb més de 60 propostes didàctiques, culturals, artístiques i d’entreteniment en les que han participat milers de persones de tots els barris de la ciutat.
Teatre | “Dones de la Malva” ens regala fragments de “Barri” des del confinament
El taller de teatre “Grup de Dons de la Malva” ha realitzat, des del confinament, un muntatge teatral inspirat en fragments de l’obra “Barri”, adaptada i dirigida per Betlem Vendrell, que recorre escenes de la vida quotidiana del districte del marítim de València i el procés de canvi dels seus barris. L’obra original va ser representada en 2019 en l’Espai Sociocultural Palauet d’Aiora de #UPValència amb motiu de la jornada “Batecs de barri”, una trobada que reuneix a totes les entitats veïnals del districte del Marítim de València. La representació va tenir tant d’èxit que el grup va accedir a repetir en una segona sessió la posada en escena en una sala del Palauet d’Aiora a vessar.
En 2020, a causa de la impossibilitat de celebrar la segona edició de “Batecs de barri” a causa del coronavirus, #DonesDeLaMalva ha volgut preparar aquesta adaptació de fragments de l’obra, gravats pels seus intèrprets durant el període de confinament, i adaptats a la situació actual, per a regalar-ho al seu públic de #UPValència #UPMalvaRosa #UPAiora i #EntidadesMarítimo.
El grup de teatre de “Dones de la Malva” assaja habitualment en els locals del centre #UPMalvaRosa de la Universitat Popular de València i tenia previst participar en la segona edició de “Batecs de barri”.
DIA DE LA NUTRICIÓ | UP Castellar-L’Oliveral reuneix les receptes de les seues participants
La Universitat Popular de València celebra enguany el 25 aniversari del seu centre en Castellar-l’Oliveral. Entre les diferents activitats organitzades per a aquesta commemoració, el centre ha reunit prop de 50 receptes de cuina dels seus participants en un llibre en pdf que presenten el 28 de maig amb motiu de la celebració del Dia Internacional de la nutrició.
L’activitat, impulsada durant el confinament, dins del programa #UPaCasa, ha comptat amb una àmplia participació i el seu resultat ha sigut una obra col·lectiva il·lustrada amb les imatges dels plats realitzats.
receptes castellar 3Participants de ‘Español per a persones estrangeres’ ens diuen #QuédateEnCasa en la seua llengua materna
La Universitat Popular de València compta en la seua programació habitual amb l’activitat de ‘Espanyol per a persones estrangeres’ i ‘Espanyol d’acolliment’ i a les seues aules, en diferents centres, es reuneixen fins a 30 nacionalitats diferents. Persones nouvingudes i persones que porten al nostre país un temps però necessiten millorar el seu domini de l’idioma espanyol. Les aules d’aquesta activitat són un tresor de riquesa cultural on s’aprén a altra de l’idioma, altres maneres de veure el món i de viure, diferents escales de valors, trajectòries vitals molt variades i que enriqueixen a tot el grup.
Davant la situació de confinament, l’activitat ha continuat de manera virtual, mitjançant el programa #UPaCasa i el grup de participants d’aquesta activitat en #UPRussafa, amb la formadora Lola Ortí Aparisi, ha gravat un vídeo demanant-nos #QuédateEnCasa en les seues diferents llengües maternes.
El grup ha tractat de visibilitzar i connectar amb els companys i companyes d’Español del seu centre i expressar tranquil·litat en diferents llengües durant la quarantena.
Les participants de Formació General comparteixen les seues lectures més especials per a transitar la pandèmia
Les participants de Formació General comparteixen les seues lectures més especials per a transitar la pandèmia. A partir d’una activitat de #UPaCasa han preparat i gravat diferents recomanacions literàries i les mostren en un vídeo editat per la formadora de Formació General de #UPValència Inmaculada Baró.
Els grups de #FormacióGeneral estan realitzant activitats d’estimulació cognitiva i memòria cada dia amb el programa d’acompanyament i dinamització social #UPaCasa de la Universitat Popular de València. L’activitat diària consisteix en la realització d’unes fitxes didàctiques que reben de la formadora pels mitjans que cada persona li resulten més accessibles, donat que algunes participants tenen dificultats d’accés a noves tecnologies. El programa permet una connexió freqüent amb #UPValència i el manteniment de l’activitat d’estimulació que afavoreix evitar l’aïllament i mantenir l’activitat cognitiva en forma.
És possible accedir als materials en este enllaç: https://ejerciciosdememoria.org/
L’objectiu de la proposta és continuar amb la programació del curs que s’ha vist interromput per la pandèmia, que els i les participants posseïsquen les habilitats d’aprenentatge que els permeten continuar aprenent d’una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma, mantindre el contacte amb la comunitat de la UP, combatre les dificultats que presenta el confinament, especialment respecte a la soledat i aïllament.
#UPNouMoles #UPAbastos
La finestra de Ribes, un projecte col·lectiu per a la participació i la inclusió
La Finestra de Ribes és una mirada que s’apropa a l’individu i indivídua, el seu hàbitat, la seua visibilitat o invisibilitat i la seua capacitat de síntesi, creant un document visual amb la idea substancial de possibilitat, encontre, comunicació, coneixement mutu, visibilitat, participació, inclusió,……. i on es reflecteix un instant de les diferents vides emmarcades per unes normes socials que ens obliguen a romandre a les nostres cases.
La iniciativa, dins de l’àrea d’arts escèniques, proposa una consigna de moviment en relació amb la imatge que consisteix a “desaparéixer del pla” amb la finalitat d’acostar-nos dins del nostre confinament però també “aparéixer en el pla”.
La Finestra de Ribes és un projecte dins del programa #UPaCasa de #UPValència, impulsat per la formadora de dansa Susana Olmos per als seus grups de participants del centre #UPRibesEspai i #UPMorvedre, de la Universitat Popular de València. La proposta inicial estava dirigida als grups ja formats de dansa, però s’ha estés progressivament a artistes, amics i amigues de UPValència, familiars, … que han elaborat les seues “desaparicions” donant lloc a diferents retrats i a la creació d’un projecte més ampli que inclou la participació d’altres col·lectius, especialment aquells que estan en risc d’exclusió.
Així, “Amics de Caterina: dansa i arts inclusives”, persones amb i sense diversitat funcional, es van sumar a la proposta amb la consigna inversa i inclusiva: “aparéixer en el pla”, generant a més un nou contagi de participació amb la incorporació de “Família Morella” i “Lambda Col.lectiu LGTB per la diversitat sexual, de gènere i familiar” que, des del grup de famílies trans i persones adultes trans, se sumen a la ‘Finestra de Ribes’ amb les seues “aparicions”.
El diàleg entre finestres ens deixa veure l’espai que ens representa durant el nostre obligat tancament i produeix l’elaboració d’un document audiovisual de 30 minuts de duració, amb els enregistraments de més de 90 participants que ens acosten, des d’un pla artístic, a la nostra capacitat d’enteniment per mitjans digitals.
Vídeo: una col·laboració de Carlos Flors (editor).
#UPValència salta les barreres de la bretxa digital i manté actiu el contacte amb els seus i les seues participants
La Universitat Popular de València salta les barreres de la bretxa digital i manté actiu el contacte amb els seus participants de totes les edats a través de diferents eines que van de les classes online a les videoconferències en grups de 4 per whatsapp, propostes d’activitats per missatges de xat, a les crides individualitzades, per a trencar qualsevol possibilitat d’aïllament dels seus participants a causa de les dificultats d’accés a les noves tecnologies.
En una situació com el confinament per la pandèmia del Covid-19, en la qual l’accés a les noves tecnologies es mostra com una eina crucial per a evitar l’aïllament i accedir a recursos de tota mena, les persones sense possibilitat, habilitat o capacitat d’accedir a elles veuen agreujada en major mesura la seua situació de vulnerabilitat. En circumstàncies com aquesta es posa de manifest el valor de les xarxes socials no virtuals i de proximitat com les que es tixen en els centres de la Universitat Popular de València al voltant de les seues activitats, tant d’aula com de centre, i el compromís amb les persones d’un projecte de participació social, com és la UP, que transcendeix l’àmbit de la formació al llarg de la vida per a exercir una funció social fonamental i imprescindible.
Davant la diversitat de situacions de les participants, els equips dels més de 30 centres UP a la ciutat, han desenvolupat tot un ventall d’estratègies per a mantindre actiu el contacte amb les persones que formen part de la comunitat UP i fins i tot obrir els recursos de UPValència a la resta de la ciutat, per a donar resposta a la situació excepcional de confinament, crisi sanitària i social a causa del coronavirus.
En #UPMalvarrosa, #UPPoble Nou, #UPBorbotó i #UPMassarrojos, entre altres centres, s’han oferit classes online a través de plataformes digitals per als qui han tingut accés a internet i equips informàtics, però també s’han realitzat classes i contactes per videoconferència en grups de 4 persones per als qui no tenien accés a plataformes online, o s’han enviat propostes d’activitats o enllaços a recursos en missatges per whastapp per als qui no tenen accés a videollamadas. Fins i tot s’ha utilitzat el messenger de facebook per a arribar als qui només podien utilitzar aquesta eina o, quan ha sigut l’única via possible, s’ha recorregut a trucades telefòniques individualitzades.
Aquestes iniciatives han propiciat enriquidores trobades que han permés veure’s, compartir impressions, riure i desconnectar de la realitat del confinament, a més d’aprendre i mantindre el contacte amb formadors i amb la resta de companys i companyes dels grups d’activitat.
La resposta, assenyala la formadora UP Mª Carmen Marco, “ha sigut molt satisfactòria tant per a les persones participants com per a les professionals de la Universitat Popular. La gent ens ha obert les seues cases i el seu cor, la participació ha sigut molt activa, s’ha produït un intercanvi enriquidor d’idees, imatges, treballs i emocions, en el qual hem aprés totes i tots”.
En cada grup s’ha utilitzat un o diversos mètodes diferents segons les característiques del grup. En Artesania, assenyala Marco, “hem utilitzat especialment el whatsapp, alguna cosa que fa el procés més lent perquè contactem de 4 en 4 en cada videollamada” i amb els grups de Pintura i dibuix hem usat el messenger de facebook o classes online per zoom que ens permeten trobar-nos amb més participants alhora”.
En altres centres, formadors i formadores de diferents activitats han oferit classes en directe des de youtube, especialment les de gimnàstica i balls, o han gravat en vídeo tutorials o classes per a seguir en el moment en què es desitge amb posterioritat.
Encara que aquesta pàgina web de la Universitat Popular és un punt central en el qual s’han reunit les propostes de #UPaCasa per a fer-les accessibles als qui disposen d’accés a internet i un equip, ja siga ordenador, tauleta o mòbil, la resposta de la Universitat Popular a la pandèmia ha sigut capaç d’arribar fins a l’últim racó on alguna persona participant de la UP es mantenia desconnectada de les noves tecnologies o amb dificultats importants d’accés.
La resposta de la Universitat Popular, a més de tractar de complir objectius de formació, ha aconseguit complir un dels seus objectius clau, l’impuls de la participació social, en ser capaç de mantindre a la seua comunitat no sols vinculada i activa en la connexió amb els grups i centres UP, sinó activa en projectes col·lectius de participació social i de ciutat que s’han impulsat, com mostren per exemple els més de 500 dibuixos i pintures rebuts de la proposta #PintaDesDeLaFinestra en el marc del programa #UPaCasa, o la important repercussió de la pàgina d’accés a recursos culturals gratuïts i online #GestiónCultural, entre altres iniciatives.
Marco destaca especialment “haver mantingut el contacte amb una participant sordmuda dels nostres grups mitjançant videollamada per whatsapp que ens ha permés comunicar-nos per llengua de signes i una participant de 91 anys sense whatsapp amb la qual hem mantingut el contacte per telèfon”. Són només alguns exemples d’una comunitat formada per diversos milers de participants a la ciutat de València.
La funcionalitat social dels espais de participació i trobada com els centres de la Universitat Popular s’evidencia més que mai en moments tan difícils com el que travessem en l’actualitat en els quals es necessiten, sobretot, respostes de proximitat, a escala humana.
Els reptes de Pasqua de #UPValència motiven desenes de participants en l’aprenentatge de l’anglés des de casa
Els reptes de Pasqua, Easter Challenges, proposats per #UPValència han aconseguit implicar més de 50 persones de #UPCastellarOliveral i #UPRovella en l’aprenentatge de l’anglés des de casa durant el confinament. L’activitat, impulsada per als grups d’#Anglés d’estos centres, ha obtingut excel·lents resultats amb l’edició d’un llibre en tres versions, espanyol, anglés i bilingüe, que pot consultar-se i descarregar-se sota aquestes línies i un vídeo que reuneix una selecció dels treballs realitzats.
Aquest any 2020 tothom ha celebrat Pasqua confinat a casa a causa del Covid 19. La major part delas persones hem estat recloses en les nostres llars i, per això, físicament separades. No obstant això, les classes d’anglés dels centres de la Universitat Popular de Castellar-Oliveral i de Rovella hem estat més juntes que mai gràcies a una activitat anomenada “ELS REPTES DE L’ANGLÉS”, que va consistir en dues fases.
El primer dia de vacances cada grup va rebre 12 reptes “en anglés” que havien de realitzar. Alguns d’ells eren, per exemple, “Feix una cometa de paper a casa i vola-la al teu balcó o terrassa”; “Feix una fornada de Pastissets de Pasqua seguint la recepta original”; “Feix una foto d’algú trencant un ou de Pasqua en el seu front o en la d’una altra persona”; “Decora una planta o arbolillo amb ous de Pasqua, com si fóra un arbre de Nadal”; “Decora un ou de Pasqua amb punts/ triangles/ una espiga de blat/ flors/ un xaiet, … entre altres.
Des del primer moment, totes les classes van estar llestes per al desafiament i van començar a realitzar els seus reptes col·lectius. Les més participatives fins i tot van ajudar a realitzar reptes que havien quedat sense resoldre en altres grups una mica menys actius o ressagats. I, una vegada acabats tots, van passar a la segona fase del joc, aquesta vegada de traducció. Els grups van començar a rebre diàriament, de la formadora d’anglés de #UPValència Mª Carmen Pérez, llegendes i textos variats en anglés, que es corresponien amb el significat i explicació de cada repte realitzat per ells o per altres classes, i que havien de traduir a l’espanyol i reexpedir al grup.
El resultat de tant d’esforç és un llibre en tres versions: Español, anglés o bilingüe, confeccionat gràcies a totes les persones que assisteixen a anglés i molt especialment a cada participant que ho han fet possible completant reptes, enviant dibuixos, pintures o fotos i traduint el text principal a l’espanyol.
De fet, ni aquest llibre -ni records de moments molt divertits durant aquestes Pasqües tan atípiques- existirien sense la participació, confiança, creativitat i il·lusió de les persones esmentades en la introducció de cada versió del llibre, que és a més una felicitació al centre #UPCastellarOliveral en el seu 25 aniversari.
VÍDEO AMB ELS REPTES REALITZATS:
El llibre és el mateix, en tres versions diferents: Español, Inglés o bilingüe perquè cada persona es descarregue la que considere la més interessant o més adequada al seu nivell d’anglés.
En les notes al final del llibre hi ha pàgines web i referències bibliogràfiques a les quals poden dirigir-se les persones que vulguen més informació sobre cada tema tractat o que tinguen curiositat per saber d’on procedeixen les llegendes, explicacions etc que hem recollit en els reptes.
LLIBRE que explica el significat de cada repte EN ESPANYOL
CURIOSIDADES DE PASCUALLIBRE que explica el significat de cada repte EN ANGLÉS
EASTER BOOKLLIBRE que explica el significat de cada repte BILINGÜE (INGLÉS-ESPAÑOL)
EASTER EGGS BILINGUALLa iniciativa perseguia com a objectius estar en contacte constant durant les Pasqües amb les persones participants de la Universitat Popular de València; oferir una distracció i passar-ho bé; aprendre curiositats i història i, per descomptat, aprendre anglés perquè tant els reptes com els textos que van traduir els i les participants estaven íntegrament en aquest idioma.